日语短期内提高日语口语

学日语不仅对中国人来说至关重要,对于任何一个非日语国家的人来说也很重要。尤其是日语口语,下面小编为大家带来了日语短期内提高日语口语及相关内容,供大家参考。 日语短期内提高日语口语 …

日语短期内提高日语口语

学日语不仅对中国人来说至关重要,对于任何一个非日语国家的人来说也很重要。尤其是日语口语,下面小编为大家带来了日语短期内提高日语口语及相关内容,供大家参考。

少儿日语培训

日语短期内提高日语口语

【听】

听力我在练习的过程中波动挺大的,做的好的时候,错2-3个,不好的时候,尤其是我开始心态不太好,有时候一错就连着都"听不见"。选择题是我的软肋,一看到选择就犯怵,总担心会读不完题,而且觉得干扰项多。

但是就是怕什么来什么,考试的时候sec4一共8个选择,2个填空,sec2也是大量的选择题。但是庆幸的是,准备的时候我没有报任何侥幸心理,专门加强了选择题的练习。

老师们会主张要选项一起比较着看,边听边看,但是我是练不到那种能力,就只好提前看,提前抓紧一切时间,画关键词(也就是选项之间最能区别彼此的那个词)。

平时做题的时候,一定要整套题的做,不管前面做的怎么样,即使sec1第一个空就没听见(当然,这种情况要大力避免哦,太晦气了)也要学着即使调整心理焦躁不安的状态紧接着听下面的,这个时候绝对不能做个完美主义者,要不等待你的只有悲剧。因为在考场上,各种情况都会发生,所以要在练习的时候就排除一切干扰。

【读】

阅读曾经是我最害怕的一项,看着那么多字和乱七八糟的字体我就难受。不过既然是一件不得不做的事情,也就能踏实下来好好做了。静下来做我觉得 阅读其实不难,主要就是关键词的把握。

我觉得还是要通读,了解文章主旨之后再去定位。其实做错题无非几种原因,最重要的一个就是单词。很多时候尤其是summary或者填空还有TFNG,都是考的同义词替换,所以培养同义词的敏感度就格外重要了。

较大的词汇量是做好阅读的基础,做完一篇文章需要通过精读把不认识的词标识出来,然后总结下来,我觉得在阅读中总结生词比生背单词书要容易,因为有语境,而且如果能发现特好使的句子用在写作里,那就更给力了!特别生僻和非主流的词就可以选择性忽略,一般不会影响做题。

再者就是句子结构问题,就更需要精读。一篇文章做下来,肯定会遇到难句长句,静下心来分析一下结构,把语法上的盲点弥补上,也是很有用的。泛读精读相结合,并且过好单词这一关,我觉得是做好阅读的关键。

【 说】

口语一定要多说,而且最好不自己跟自己说,对着人说跟自言自语那感觉是特别的不一样。我有过一段在迪斯尼的实习经历,那段时间里练就了跟人说日语不管说的多烂都有勇气说的厚脸皮。

不要不好意思,要多张口。而且不用把答案记下来,因为每回说的都会不一样,至少我是这样的……所以有了关键词,知道自己要表达什么,大胆的说出来,反复练习,就够了。

【写】

其实写作是我最担心的,因为身边有挺多日语不错的同学都折在这儿了。我没有用模板,这可能是幸存的关键吧,写的相对随性。现在市场上有很多写作书卖,其实我觉得最大的看点是单词。

然后准确灵活的应用这些词汇是非常重要的。那些什么第一句怎么写,然后后面写几句支撑它那种,我个人是不建议的。 看看 系列考官的想法,甚至看看GMAT的argument的一些看法,选择性的吸收,是挺有帮助的。而且把握好2、3个比较难的复杂句,想想换成各种别的题目能怎么用,也是应试加分的好办法。

如何短期内提高日语口语

针对性查漏补缺

对于短期内想要提升日语口语人们来说,一定要“对症下药”,找到症结,针对性提升。日语口语培训专家介绍到,快速学日语口语就要查漏补缺,针对性地练习。资深外教在对学员教学时,会先通过测评,了解学员的日语水平,然后为其“量身定制课程”,制定一套专属课程来帮助学员针对性练习日语口语。

浸泡式环境练习

纯正的日语口语学习氛围对于提升日语口语来说帮助非常大。日语口语培训过程中,由资深外教老师进行浸泡式的日语教学,整个教学过程全程使用日文进行交流沟通。来自日语为母语国家的外教老师在教学过程中还会向学员传递日语思维,让学员能够在潜移默化中熏陶学习,快速提升。

充分利用间隙时间

日语口语学习本来就是需要不断练习,积累的。想要在短时间内练好日语口语就需要利用好一切可以利用的时间,尤其是空隙时间。日语专家告诉小编,通常人们总是认为练习日语口语要集中一段时间学习,但很多人没有那么多集中学习的时间,这时候就要利用空隙时间学习。

每天等公交,爬楼梯,早晨刚起床的时候,就可以多听,跟着复述,培养语感。建议,最好多听原汁原味的日语, , 等日语节目都值得学习。

情景对话互动学习

在实际交流中学习日语才是日语口语学习的高效法宝之一。日语专家建议广大学员尽可能地找同学、朋友或者老师进行对话练习。在日语,外教老师会定期开展一些日语主题沙龙活动,为学员模拟真实生活环境,让学员可以和外教老师面对面对话交流,既练习了日语口语又培养了日语思维,还丰富了学员的日语文化,一举多得。

怎么短期内提高日语口语听力

1.改变内向性格,消除“ Face issue"

很多时候中国人学了很久口语,但进步不大,首先是被我们的性格给耽误了,中国人普遍比较谦虚,所以性格内向的人偏多,但这种内向的性格却极大地妨碍了我们对日语的学习,因为内向的人不太善于沟通。

过多的考虑了Face issue 面子问题,怕自己说错,说的不标准,对方笑话自己,从而不敢表达自我,而口语要取得进步,就要多说,在说的过程中取得进步,就正如一句old saying goes" Practice makes perfect." 熟能生巧,自己不开口练习,口语实在难取得进步。

所以要想快速提高口语,首先要消除对面子的顾虑,养成用日语表达的习惯,这是口语学习最关键的部分。另外,和外国人交流的时候一定要自信,不要紧张,很多学生一和外国人说话,就紧张,一紧张,很多会说的东西都说不出来了,要不就是很多错误,这大可不必,一定要建立在外国人面前的自信。

2.抓住一切机会练习口语

可以抓住一切和外国朋友交流的机会,千万不要浪费机会,有的同学说:“我想过去和外国朋友聊聊天,但怕自己日语太差,没敢去," 千万不要让这样的悲剧发生在你的身上。脸皮要“厚”,讲错了会脸红没关系,下次还要主动开口,找一切可能的机会开口,这样口语才能得到提高。

3.纠正自己,提高准确度

注意在开口的同时,也要注意到 “准确”的重要性,一些语法错误尽量不要犯,虽然和老外基本用”单词“就能交流,但我们说的时候一定要尽量准确,对自己高要求,口语才能得到有效地提高,为了保证我们口语的准确性。

在开始说的时候我们就尽可能的说慢点,让自己有多一点时间去思考和组织句子,这样开始可能会说的慢一点,但习惯养成后,口语说出来就又快又准确了,举个例子,这个就像你学游泳,开始学正确泳姿的时候可能要多花一点时间,多吃一点苦,但学会后就游的又快又好看了。

在这个过程的,可能你有的错误自己无法发现,最好找一个日语比自己好的朋友一周一起练习一、二次,请对方指出自己的错误,然后加以改正,因为有些错误你自己始终是发现不了的。

另外,在和别人交流中遇到不会的单词或不太确定的句子一定要查出正确的说法,并尽量把他们记住,转换成自己的active memory 积极记忆,就是下次你用的时候马上能想的出来,而不是说“唉,这个单词我见过或背过,但搞忘了”。

如何在短期内提高日语口语

语音语调

在开口说日语时,语音语调是给人的第一印象,是一个人日语水平的门面。准确地道的语音语调能够给人以信心,从而显着提高同学们练习口语的兴趣和积极性。好的语音语调一个最简单的标准就是:地道,就是要和外国人说一样的味道。

然后,就要自己开始模仿练习了;需要注意的是,现在市面可供选择的模仿材料很多,但在做模仿练习时,切忌模仿多种不同材料中的语音语调,而是要挑一套由native speaker编写、朗读的材料进行反复模仿,不求速度,但求质量。比如《新概念日语》就是模仿练习的好材料。这种模仿练习在初期要强化,而在能够自然运用这种语音语调之后也要经常回过头来再模仿。一句话,将模仿进行到底。

流利程度

流利程度包括两个方面的要求:第一,伶牙俐齿;第二,明确要表达的意思。

由于中文和日文发音方法不同,嘴唇、舌位、声带的运用方法差异较大,很多同学发现一字一句的模仿还可以,但是要迅速自然地协调这些发音器官比较困难。要让这些发音器官自然协调,同学们所要做的就是多读。在这里要特别强调的是,一定要按照模仿来的那种语音语调去读,否则语音语调就白练了。

要流利表达就要清楚自己想表达什么。自言自语练习法就是个不错的方法,出声和不出声都可以。给自己找一个主题,用自言自语的方式说出自己的一些想法。这种练习能让同学们事先清楚自己就某个主题都有些什么想法,在谈及这个主题时就不用一边想发音,一边想自己要说什么了。同时,这种自言自语练习法让大家习惯用日语表达,从而帮助同学们克服说日语时害羞、缺乏自信的毛病。

准确度

准确度同样也有两个方面的要求:

一、语言准确

所谓语言准确,就是语言的语法用词规范、准确,知道什么样的词适合用在口语中,怎么用。一些词典,比如《朗文当代高级日语辞典》(英英·英汉双解)就标明了这些内容,同时给出了很多口语中适用的例句。为了达到准确,很多同学一发现错误就要停下来改正,其实这是错误的做法。

这样不仅影响流利程度,而且会损害同学们的自信心和积极性,让同学们不好意思、不敢开口。当然不管正确与否胡说一通更加不利于提高口语能力。正确的做法是,在说口语时要意识到自己所犯的错误,但是不停下来,继续下去。等到说完了,要回顾总结一下,提醒自己在哪些方面犯了错误,这样才能够有助于下一次改正。

二、语境准确。

语境准确则是一个更高层次的要求,即在什么环境下说什么话。这一方面要求同学们通过听、读去了解外国文化。另一方面就是通过语境练习让自己熟悉某一种特殊语境。假设自己处于某种语境中,然后去练习自己该怎么说,设想对方会有什么反应,自己如何回答。

这种练习最好是两个人或多个人一起做。当同学们熟悉如何应对各种语境时,在真正处于某种环境时就能够轻松准确应对了。

语言内容

内容是口语中最高的要求,即言之有物。在使用非母语的日语时,随口说出来的东西通常都是很浅显的东西,很难说言之有物,而且也不利于提高自己表述复杂意义的能力。要做到言之有物,同学们在表达自己的意思之前,需要事先查看资料,组织自己的观点,考虑对方的观点和自己回应,做到有备而来。

作者: Solo

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