有效提高幼儿日语口语能力

小孩子学习日语,应该从口语基础开始,不要只注重书面上的文字内容,而忽视了听和说,那么,如何提高孩子日语口语能力呢?下面小编为大家带来了有效提高幼儿日语口语能力及相关内容,供大家参考…

有效提高幼儿日语口语能力

小孩子学习日语,应该从口语基础开始,不要只注重书面上的文字内容,而忽视了听和说,那么,如何提高孩子日语口语能力呢?下面小编为大家带来了有效提高幼儿日语口语能力及相关内容,供大家参考。

少儿日语培训

有效提高幼儿日语口语能力

1.语言环境

日语口语的语言环境对日语口语水平的提高有很大影响。由于外语学习者不是生活在所学语言的语言环境中,他们并不需要为了交际而实践其所学语言,也不必为购物或交通等实际生活问题产生的语言障碍而颇费心思。因此,外语学习者的日语口语环境除课堂外,使用口语的环境很少。

于是,他们自然而然地把精力集中在语法规则或词汇的学习上,而语言形式的测试又恰恰在各种测试中占相当重要的部分。而有一部分教师则认为,既然绝大多数学生没有机会为外国人直接交流,花功夫培养学生日语听说能力是浪费时间,应当集中精力搞日语阅读能力和语法、词汇的训练。

而有41%的学生认为想练习口语,但没有环境,而为学生创设环境又非易事,故对学生练习讲日语带来困难。

2.现行测试制度的负面作用

由于现行中学日语测试仍以结构大纲为主,而结构大纲考查的主要是考生对语言知识、形式及某些技能的掌握情况。在考查中,使用语言的准确往往比流利和得体更重要。在实践操作过程,由于一些错误的理解,交际法又往往重口头交际能力的培养,轻语法能力的培养,学生在流利方面的进步大大高于准确,这就造成了教与考的矛盾。

这样,测试的负面作用必然导致“应试教学”———考什么,教什么,学什么。因此,以学生为中心的交际教学法只能靠边站。有25%的同学是因为考试不考,而不愿花时间练习口语。

3.学生的心理障碍

第一,与听、读、写不同,讲日语要对听众展示自己的真实水平,学习者常常不愿意在课堂内用外语表达,担心犯错误,害怕受批评或丢面子,常有意无意地使用母语,因而口语能力较低。

第二,在平时的课堂教学中,一开始有相当一部分同学愿意发言,积极参与,但由于所掌握的词汇、句型有限,往往无话可说,到后来就只有个别基础较好的同学发言。

第三,一年一度的中考和高考始终指挥着整个初高中日语教学的思路与走向。中考不测试口语,许多学生在初学时没有重视口语,久而久之,没有形成语感,到了高中学习难度增加,学生更不愿开口。

提高幼儿日语口语表达能力

练习日语沟通。

我们应该注重日语方面的沟通,跟孩子的一些简单交流,全用日语来进行,这样,孩子会慢慢适应用日语表达。

跟随口语练习。

我们可以给孩子放一些口语方面的录音,在播放录音的过程中,我们可以给孩子多听几遍,然后让孩子跟着一起说。

学会看图说话。

我们可以给孩子找一些有趣的图片,然后,让孩子用日语口语来表达出来,最好是一些有趣的故事,提高学习的趣味性。

注重听力练习。

我们应该注意听力和口语的配合,加强听力方面的练习,这样,才能让孩子真正体会到口语给他带来的快乐和自信。

营造语言环境。

我们应该尽量营造优良的语言环境,在家里如何可能的话,可以尽量跟孩子练习一些口语对话,培养孩子的语感。

如何提高幼儿日语口语能力

一、听故事,答问题

小学生尤其是低年级的小学生都很喜欢听大人讲故事,有趣的故事能够吸引他们的兴趣,引起注意。但是如果孩子只是觉得新鲜、有趣才去听故事,可能并不会完全地集中注意力。如果带着问题去听故事,听完后让他回答问题,并试着复述故事内容,这样他们听故事更有目的,有利于使他们的注意力全部集中到故事上来,克服粗心的毛病。

二、大声朗读,训练注意力

朗读就是要把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来,在大声的朗读过程中,儿童的眼、口、耳、脑等多种器官同时活动,紧密协作,是一个复合的感知过程。在朗读中要连续读一段或一篇文章,并努力做到发音准确、吐字清晰,不添字漏字,不断读、不串行,这需要聚精会神,全部精力都要指向和集中于朗读内容。

对于容易注意力分散的小学生来说,大声朗读可以训练他们的注意力,提高注意的稳定和分配能力。朗读也能够使孩子的大脑神经细胞处于高强度的活动状态,大脑的工作效率明显提高,减少由于粗心而造成的错误。

三、劳逸结合,学习游戏两不误

我们在第二章已经分析过,身体不适是分散孩子注意力的一个主要原因。孩子睡眠不足、过度劳累会导致注意力分散,从而出现粗心的错误。小学生的年龄还小,他们的耐受很差,所以在集中注意力一段时间后,需要适当休息,保持大脑清醒,消除大脑疲劳,下一阶段才能更好地集中注意力。因此,家长要注意让孩子劳逸结合,这样有利于注意力的集中,避免粗心行为的出现。

四、学以致用,激发兴趣

一个人如果做他感兴趣的事,他的主动将会大大提高,潜力也会充分发挥,兴致勃勃、心情愉快。有不少小学生上课走神,看书瞌睡,讨厌学习,造成这些现象的原因是多方面的,但很重要的一点是缺乏学习的兴趣。有了兴趣,学习就不再是枯燥的事情,这时他就会从被动学习转为主动学习,是“我要学”,而不是老师、父母“逼我学”。让孩子去学他感兴趣的知识、技能,就会全身心投入其中,保持注意力高度集中,也就不会粗心了。

幼儿如何提高日语口语能力

好的语言环境

孩子想要从小学好日语口语,有一个良好的语言环境是有很大帮助的,据伯明汉副总裁Steven介绍,日语口语学习其实和我们学习母语的道理是相同的。在学习的过程中,我们需要一个纯正的说日语的氛围,就像我们小时候学说话,正是因为我们周围的人都在说汉语,逐步引导学习,才没那么困难。而伯明汉日语口语培训班采取四人小班的日语教学,在相对集中的学习时间内只用日语和学员交流沟通,培养学员的语感和听力,建立说日语的自信。

合适的学习方法

当然,日语口语学习也需要一定的技巧和学习方法。小编了解到,在伯明汉日语,所有学员在进行学习之初,都会接受资深老师的专业测评,通过测评了解学员的真实情况和日语水平,为学员“量身定制”学习方案,更有针对性地提升日语口语。同时,采取国际先进教学法分阶段帮助学员进行日语口语的培训,逐步提升日语口语水平。实现轻松快乐学好日语口语的目标。

零散时间积少成多

俗话说“不积小流无以成江海,不积跬步无以至千里”,学习日语口语重在时间的积累,每天抽出一点一滴的时间来学习,很好地利用是零碎的时间。比如在等地铁公交的时候,在泡脚的时候等等,这些不起眼的零碎时间不仅可以让我们积少成多地记忆日语单词,短句等等,而且记忆效果也相比会好。同时对于学员来说也是一种比较轻松愉快的学习方式。

作者: Solo

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